Ашдод: YRF изменяет социальный климат в школах

Основные цели YRF: уменьшение социального неравенства, создание равных возможностей для школьников, улучшение школьного микроклимата на более теплый, дружеский и стимулирующий учебу. По словам специалистов, таким образом строится более здоровое в социальном смысле общество.

Работа YRF - это эксперимент, успешность которого подтверждается, в том числе, и результатами трех лет работы в Ашдоде. Одно из направлений работы организации – это укрепление авторитета учителя. «Педагог является центром процесса учебы, а ученик – полноправный участник этого процесса. Если педагог верит в силы и способности ученика, доверяет ему, то результаты не замедлят проявиться, и каждый школьник сможет показать, на что он способен», - считают специалисты YRF.

Организация YRF – еврейский «продукт», она была создана в 1989-м году представителями еврейской общины Соединенных Штатов. В этом году по их программе начнут работать еще пять начальных школ: Шила, а-Роэ, Аразим, Эшколь и Раим, а также средние школы: макифы Алеф, Далет и Вав. Постепенно социальный климат должен измениться не только в стенах самих школ, но и во всей системе образования Ашдода.

Мэр Ашдода д-р Ихиель Ласри: «В этом году мы решили расширить программу, направленную на оздоровление микроклимата в образовательных учреждениях. Это касается и учебной работы, и улучшения отношений между учителями и учениками, между учениками в самих классах. Мы рады сотрудничать с организацией YRF и будем рады использовать этот опыт для улучшения школьного климата и учебных показателей в ашдодских школах».

К настоящему времени YRF осуществила десятки проектов по всей стране, которые помогли более чем 100 тысячам школьников получить качественные аттестаты зрелости и продолжить учебу в академических заведениях. Согласно внутренней статистике этой организации, 80 процентов школьников, обучающихся в школах с программами YRF, получают аттестат зрелости (в среднем по стране эта цифра составляет 45 процентов). 60 процентов учеников продолжают обучение в высших учебных заведениях (в среднем по стране только 17 процентов выпускников продолжают свое образование).